2020年7月24日晚上7:30-9:30，北京师范大学昌平附属学校以腾讯会议的形式召开了学校课题研究阶段交流会。会议由学校课程与教学研究中心组织，旨在通过阶段性总结与经验分享，督促学校各级在研课题持续推进并提炼阶段性研究成果。参加会议的除了学校在研各级课题研究团队成员，还有校长王鹏飞、小学部副校长刁立春、以及来自初中部和小学部教育教学干部及教师共计87人。会议特别邀请昌平区进修学校教科室的孙福华主任出席会议并讲话。

 

 

  会议首先由课程与教学研究中心介绍我校现有在研三级课题的整体情况，重点介绍了针对疫情期间居家办公的实际，面向校级微课题所实施的阶段调研结果、相应的推进举措与阶段性成果。

 

 

 

  交流会的重点是经验分享。李莹和朱媚两位老师作为从校级微课题中快速成长出来的教师代表分享了自己从科研小白成长为科研种子教师的经验与感受。

 

 

 

  刘兰和朱曙明两位老师则作为本年度区级立项课题负责人，深度结合各自的课题就如何从教育教学实践中发现和提炼问题、课题申请书如何撰写两个不同的视角分享了自己的经验。

 

 

  王春燕老师主持的《语文学科小初衔接的校本教研》非常好地契合了学校一体化发展的需求，她的交流从这一课题的形成过程、跨学部合作研究的进度以及课题的未来设想三个方面展开。

 

 

 

  作为学校课程与教科研主管领导，沈静副校长就五位老师的分享做了小结，并布置暑期课题研究任务，要求各级课题都要重视文献综述在课题研究中的基础性作用，夯实研究基础。

  经验分享之后，孙福华主任做了点评。他首先对我校教师做课题研究的积极性、学校对科研以及教师专业发展的重视都予以了充分肯定。同时，孙主任也对我们的工作提出了期望：希望学校微课题的研究能够为昌平区基础教育领域在教科研的组织管理、教师专业发展方面提供生动典型的案例和经验，在全区做多样化的展示。为此，区教科室将一如既往为学校教科研工作提供支持和帮助，共同把微课题做好，争取在昌平区发挥示范和引领作用。

  会议最后一个环节，由王鹏飞校长讲话。王校长首先从区、市级课题的推出，教师成长，以及学校浓厚科研氛围的形成等方面肯定了我校微课题项目实施以来的积极作用。随后向研究团队及全体与会教师提出了三个建议：一是，进一步深化“工作既科研、科研既工作”的理念，将教育科研工作和教育教学实际紧密结合。二是，希望我们的研究工作能够和学校的发展方向相结合，聚焦学生的成长、关注教师的发展、助力学校的发展。三是，希望大家扎实工作流程，注重成果梳理，不因微课题之“微”而降低研究过程的标准与要求。王校长表示，学校推动教科研工作的初心不变，只要大家有研究的愿望，学校就会全力搭建平台、加大对教师研究能力的培养、做好服务保障工作。期待老师们在教育科研当中能够挖一口属于自己的深井，埋头深耕，尽早体验到教育科研的快乐。