为促进教学质量的提升和教师专业的发展，我校积极开展专家进课堂系列教研活动。近日，小学部分别邀请了语文学科专家贾红斌老师，数学学科专家叶晓宏老师，英语学科专家刘莹老师、林红老师，音乐学科专家翟欣老师，体育学科专家鹿崇云老师，美术学科专家王雅兰老师、李雪梅老师，科学学科专家王思锦老师莅临学校指导教学工作。秉承“主动学思有效教学”的教学理念，专家进班进行听课、指导。专家的到来，为我校学科组建设提供了宝贵的意见，为学科教师的专业发展明确了方向。
语文篇
精品课程需打磨专家指导有妙招
近期，语文组邀请语文学科专家贾红斌老师来校指导我校语文教学活动。活动中贾老师用题为《打磨精品课促进学生语文素养提升》的精彩讲座阐释了精品课的必备要素。此后，我校陈萌老师讲授了《田家四季歌》一课，李菁老师呈现了《爬山虎的脚》第二课时的展示课。贾红斌老师就两位老师的授课给予了专业点评，提出了中肯建议，还在专业讲解过程中给老师们支了很多小妙招，解决了老师们在实际教学中的具体问题，使老师们茅塞顿开、受益良多。
课后，陈萌、李菁两位老师分别分享了反思和收获。
陈萌老师：一是在课堂中丰富学生文化常识、道德常识，引导学生在反复诵读中感受儿歌音韵美，乡村意境美，人民劳动美，注重挖掘课文中的德育因素；二是不忘夯实语文知识，渗透汉字故事了解文字，增强学生了对汉字的亲近感；三是充分调动学生生活经验，发展遣词造句能力，引导学生调动已有积累，推进新知学习。李菁老师：在今后的教学中还应该多关注学生的实际获得，将语文的核心素养落实到课堂中去。
数学篇
大单元视角把握教材共同备课凸显集体力量
数学组邀请了数学专家叶晓宏老师做了题为《大单元背景下集体备课的教学研究》主题讲座，我校二年级组孙姣老师和于桐老师带来《认识平均分》一课的一稿和二稿课例，六年级郝婧老师和刘婧怡老师呈现《圆的认识》一课的一稿和二稿课例。在说课环节中，每个备课组介绍了集体备课的前期调研、人员分工等工作。在评课环节中叶老提出了宝贵的意见和建议，强调实际教学要注重过程生成并允许不同层次学生有不同理解，使学生乐意参加到课堂学习中。
老师们以期实现真正意义上的资源共享、优势互补，将集体智慧与个人特色结合起来。老师们纷纷表达了自己的反思与收获，其中孙姣老师表示集体备课是用好集体的力量让所有人共同进步；耿立博老师表示单元备课是一节课教学设计的基础，将单元备课和集体备课结合起来，能调动每位老师的积极性，共同进步；于桐老师表示在上完课后发现，把课堂交给学生是一个很好的学习方式，学生对知识感受更深，叶老师对于本节课的改动和环节的设计给予了充分的肯定，也对我在本节课如何更好的引导学生给予了指导，令我收益良多。
昌平区数学教研员董立红老师11月6日亲自教授四年级《角的度量》，从课题研究的角度实施实践活动。从前后测、学生访谈等分析对本节课所在的单元进行宏观研究。最后通过进校教科室孙福华主任和刁艳梅老师的点评，数学组听课教师分别表示受益匪浅，今后要多积攒课例研究，提高学科组教研氛围。
英语篇
用英语表达文化 以交流促进学习
英语学科专家刘莹老师应邀来我校指导英语教学工作，刘老师听了几位英语老师的展示课后，进行了中肯的评价与悉心的指导。活动中靳丹丹老师两次讲授六年级上 “Unit7 What are the twelve animals L25”一课，高军老师执教五年级上 “unit3 Can you tell me more about Mid-Autumn Festival L9”一课，王睿和张潇老师分别带来了自然拼读绘本课 “Joe’s New Coat”和 “The Holiday”，郑秀婧、房茳两位老师也各自带来了展示课。刘老师对几位老师的课分别给予了点评，并从不同角度给予了细致的指导，使我校青年教师对英语教学有了更加深刻的认识，为实现高效教学打下了坚实基础。
昌平区教研员林红老师走进我校英语组微课题，指导王睿、张潇两位老师进行自然拼读绘本教学。林老师提示老师们关注课堂教师语言的比例，多给孩子表达的空间，在学生需要的时候再去教，引导老师们关注了以学生为中心的课堂，并为微课题的研究指明了方向。两位老师均表示备受启发，其中王睿老师反思到，我们在自然拼读绘本课中，要把握阅读与拼读的比例，读后活动的设计，以拼读为目标，但是不能脱离意义的支持，将机械拼读与情景输出有机结合，才能达到以拼读促阅读的教学目的。
音乐篇
情境教学重趣味 以“感”带“创”教无痕
音乐组邀请专家翟欣老师指导我校音乐教师教学活动。翟老师听了王晨老师执教的《糖果仙人舞曲》一课、李琳老师执教的《嘎达梅林》一课，以及舞蹈老师方千云执教的《布谷鸟》，赵晶晶老师执教的《中国戏曲手势舞组合》一课后，对四位教师的教学给予了充分肯定及专业指导，提出音乐教学要注意教学上的“教无痕”，以“感”带“创”，赋予更具形象的想象空间。随后，翟老师就合唱教学做了精彩讲座，为今后的合唱社团排练理清脉络，从而更有效地提升学校合唱社团整体水平。音乐组老师纷纷表示受益匪浅，对教学有了新的想法和认识。
课后，赵晶晶、方千云两位老师分别分享了反思和收获。
赵晶晶老师：首先，每一位艺术教师要站在学科贯通的高度去开展课堂活动，把小初高有机贯穿起来，真正做到一体教育；其次，艺术课堂可以借鉴和融合其他学科的学法及规律，让学生的学与老师的“引”更加游刃有余；最后，作为中小学教师，我们有义务有责任引领学生认识、了解本民族的传统文化艺术，倡导其继承和发扬中华民族精神，做好新一代文化接班人。方千云老师：本堂课虽然目标达成，环节清晰，逻辑通顺，评价及时，但是应当给学生更多自由空间，如果将情境教学部分延续至创编更能给学生以想象的空间，有助于学生进行分组编创。
体育篇
专家指导细体悟 积极磨课勤钻研
体育组专家鹿崇云老师对我校体育教师的教学工作进行了指导。本次教学研讨鹿老师带领体育教师就我校齐铭老师、董京俊老师的昌平区创先杯教学比赛课进行了细致点评与指导，对梁统宝、尹纪娜、关宇三位老师的常规课提出了宝贵意见。鹿老师全面的讲解和指导为体育学科教师的专业发展明确了方向，并对全组老师的后续教学工作提供了思路和方法。
听了鹿老师的指导，老师们分别表达了自己的反思与收获。其中，董京俊老师表示，鹿老师深入浅出的指导使我们明确了一节有效的体育课源自于前期扎实的备课工作，教学设计要从学生实际运动水平出发，课上引导学生积极思考、认真练习并及时做出评价。相信一步一个脚印的上好每一节课，我们一定能慢慢的靠近“有效的课堂”。
美术篇
从学情出发 打磨课程环节
美术组分别邀请了昌平区美术教研员王雅兰老师、海淀区到教研员李雪梅老师莅临学校指导美术教学工作。
王雅兰老师深入课堂分别听取了张孟老师执教的三年级《我们在游乐园里》和薛琳老师执教的二年级《小花猫在睡觉》的教学常规课。课后王老师与美术组老师们进行了深入的交流和探讨，为老师们提供了从学生出发、打造悦动课堂的有力参考，对实际美术教学工作提出了指导性建议。
李雪梅老师听评了美术组张孟老师讲授的三年级《我们在游乐园里》一课及郑然老师讲授的四年级书法《宝盖头》一课。李老师进行了逻辑清晰，深入浅出的教研指导，让老师们对美术教育有了更为深刻的理解和反思。
课后，张孟、郑然两位老师分别分享了反思和收获。
张孟老师：学生探究环节要引导学生从构思和画面安排进行发散思维，从而激发学生的创新精神；学生实践环节为了让不同层次的学生都能够体会到创作的乐趣与成功的喜悦，课堂上有梯度的实践要求顺应每一位同学的基础水平。郑然老师：在实际教学过程中，要调整课程内容，适当删减突出主体；通过学生作品发现了学生因日常练习少导致对临能力较弱的问题，今后将在实践过程中给学生制作范字摹卡，通过临摹结合找到书写差距，从而更加精准的表现所观察到的特点。
科学篇
大概念教学 提升学科素养
科学组邀请了专家王思锦老师莅临指导教学活动。王老师做了题为《小学科学课程标准解读》的专题讲座，从课标的修订背景、主要内容及变化、对教学的影响几方面对课标进行了深入的讲解和剖析。王老师还听取了我校王欢、李京京、张启航三位老师的科学教学课，给予了细致的点评，并结合课例提出了具体的建议，引起了老师们的强烈共鸣。
课后，王欢、李京京两位老师分别分享了反思和收获。
王欢老师：课程目标的设定需要在本节课内容的基础上设定更高统摄的核心概念和跨学科、跨领域的大概念，并在授课中渗透这些更高级的概念，以此来提升课堂质量。李京京老师：科学课程的教学不应该只是传授知识，每一节课还要渗透学科内涵和育人价值，专家的讲解既让我有理论上的提高，也受到了理念上的洗礼。张启航老师认识到课堂结构可通过问题-猜想-分析-实验-结论的科学探究逻辑进行设计。
总结篇
本学期开学以来，小学部教学研讨活动紧紧围绕“主动学思有效教学”的主题，涵盖学科广、涉及年级多、教学研究有深度。各学科专家深入课堂，从学科站位、教学设计、学生核心素养等角度出发，高屋建瓴地提出了宝贵的指导意见和新颖的教学思路。相信在学科专家的引领与指导下，每次教研活动都能达到预期的效果，每位参加活动的老师都能有所收获，对今后的教研教学工作提供很好的启发和帮助。
文字：小学部教学处、各学科组
图片：小学部各学科组
排版：信息中心
审核：边志君、石妍