2020年8月7日，我校初中部召开教研组长线上会议，基于新学期办公布局调整，交流研讨教学组建设提升策略。会议由教学处李宁主任主持，王鹏飞校长、沈静副校长、各教研组长参加了会议。会上各教研组长围绕教学质量提升、学科组建设、组内教师个人发展、协同年级组发展等方面进行了本学科的汇报与研讨。

 

 

 

语文教研组认为学科建设的内核就是以高效课堂为抓手，完善备课制度，课堂制度，教案制度，督导制度以及赛课制度，从而形成语文组的学科特色。以学生活动为两翼，以任务驱动为实现形式，最终推进教学研究的新探索和新实践!

数学教研组围绕“朴实、务实、上进、勤勉”的文化，希望建设成有共同目标，共同理想，团结互助的优秀团队。在教学质量上细化备课和作业，重在落实与反思；在专业发展上，以教科研活动为载体，推行“一帮一，一促一”的搭配模式，提升专业技能与学科素养。

英语教研组强调在教学中要重基础、求质量，通过组织活动来提升学生的语言技能。从教师自身提升、教学资源建设等方面促进学科组建设，优化教学设计，重视课堂管理，提升课堂效果。英语组老师们将继续坚持多磨课，磨好课，出精品课，打造专业的研究型教研组。

 

 

 

物理教研组立足于学生真实水平，以解决实际教学问题、促进教师专业发展为目标，重点阐述了案例教学、教师基本功培训、文献研读的实施路径和方案，提升教师专业发展。

化学组重点阐述了以“结构化、精细化集体单元备课”、“有目的分阶段研题说题”、“重分析、重反思用好实验教学”为3个重点抓手，提高教学质量、促进教师个人发展。突出了团队合作在教学质量提高、教研组建设、教师成长中的重要作用。

生物教研组从提升教学质量、完善教研组建设和促进教师个人发展等方面进行了整体规划。重点强调了对考点和学生的研究指导教学，规划了对实验室的改善和利用，以及通过公开课、课题研究、论文撰写等促进教师的教科研水平。

 

 

 

历史教研组谋定后动，梳理了教研组建设的具体内容及相互之间的关系，制定了学期计划初稿；同时，强调了以主题备课组会和以研促教的方式，促进高效备课、试题研究与命制、课题研究、论文撰写、课例研讨和资源建设，最终达到教师专业成长和学生学业水平提升的目的。

地理教研组提出以制定听课主题、跨年级备课、课堂与实践结合、课题研究与教学结合、建设教学资源库等措施改进教学；通过研题命题、专题讲座、撰写教学研究论文、公开课等促进教师个人发展。

道德与法治组坚持以立德树人为根本，以提高质量为核心，围绕注重理论学习、落实教研工作、尝试课题研究、提高教学质量、协同年级发展等方面对学科组建设和发展进行了初步规划，力求在促进教师专业发展，提高教育教学质量的同时帮助学生解决问题，提升学生的核心素养。

 

 

体育教研组以规范备课制度为着力点，形成备课工作机制；以国家体质测试为着力点，提高学生身体素质；以大课间活动为着力点，引导学生锻炼常态化。同时，体育教研组将坚守教研之路，继续前进，在寻求中探索，在探索中提高。

艺术教研组结合本学科特点，提出要注重学生兴趣培养，开拓学生多元化思维。通过完善学科组基础设施，建设具有学科特色的品牌活动，将社团展示活动常态化，促进艺术学科组建设的发展。

 

 

沈静副校长对各位组长的深入思考和认真规划给与了充分肯定，她提出要制度化、规范化地高效进行教研组建设，要从研磨备课入手，提倡以案例式研讨来促进教师成长。

王鹏飞校长最后进行了总结，对学校此次的学科团队建设的必要性进行了全方位的分析，指出这是学校发展战略的变革。他希望各教研组能加强理论学习，利用有效的课堂抓手，利用有效的任务驱动，切实促进教学质量的提升和教师个人的发展。并在此基础上，不断完善学校的课程建设。同时，王校长希望教学处采用清单化的方式，加强管理和服务，促进各教研组的多维度发展。

 

撰稿人：初中教研组长

图片：初中教研组长

排版：信息中心

审核：沈静，李宁，石妍