为了提升小学部数学新教师的教育教学水平，2019年10月15日，北京市教育学院组织的新教师培训活动，在我校开展了一次新教师教学研究活动，由昌平区进修学校数学学科教研员杜志红老师亲临我校听课并指导新教师如何教学，促进新教师的专业发展。我校小学部党总支副书记于红辉、教学主任边志君老师、教学副主任钱哲老师和昌平区小学数学班第一组新教师参与了此次教研活动。
本次教研活动由我校五年级数学组的刘婧怡老师和六年级数学组的郝婧老师，和中关村二小昌平附校四年级数学组的张琼老师执教，在区教研员杜志红老师的帮助下，围绕刘婧怡老师执教的《平面四边形的面积》以及郝婧老师执教的《圆的认识》和张琼老师的《确定位置》，对“教学过程中的问题和方法”进行了点评与指导。
刘婧怡老师执教五年级数学《平面四边形的面积》一课，以现实问题情境导入课程，让学生在解决问题的过程中探究新知，并通过数方格，割补平行四边形的操作等实践活动中发展空间观念，掌握新的数学转化思想，从而推导出平行四边形的面积公式。
郝婧老师执教六年级数学《圆的认识》一课，通过复习导入和实际情景的配合，激发学生学习探究圆的积极性。通过“画一画”“量一量”“折一折”等环节，让学生经历操作过程，进一步理解圆心、半径及直径。
张琼老师执教四年级数学《确定位置》一课，她通过一个“帮家长找到自己的座位”情境，让学生描述自己的位置。结合学生位置的描述，不断渗透数学表达位置的方式，逐步将座位图抽象转化成坐标图，从而让学生深入理解数对的概念。
杜志红老师带领第一小组新教师对以上课程进行点评，帮助三位执教的新教师发现教学过程中的问题，对学生学习效果的影响。杜老师深入分析了这些问题背后的原因以及提出相应的解决方案，使新教师们受益匪浅。
同时，杜老师还指出了教学中教师们容易出现的共性问题。例如，教师喜欢提出"为什么"，"说说你的发现"这类的问题，它们并不能帮助孩学生进行深入的思考和表达。要让学生更好的表达自己的思维过程，可以将这类问题改为"说说你是怎么想的"、"谁能把你的想法跟大家交流一下"。